Как играть альбертиевы басы левой рукой и вести мелодию правой

Чтобы соединить альбертиевы басы с мелодией, сначала освойте сопровождение отдельно. Затем отметьте совпадения звуков двух рук и соберите короткий фрагмент в удобном темпе. На примере C–G–E–G разберём порядок звуков, счёт и баланс: левая рука поддерживает мелодию, а не перекрывает её.

Альбертиевы басы — сопровождение, в котором звуки аккорда повторяются в порядке «нижний — верхний — средний — верхний». До-мажорное трезвучие состоит из до, ми и соль: C–E–G; для базового рисунка переставьте их в последовательность C–G–E–G. Так аккорд раскладывается во времени и создаёт движение под мелодией правой руки. После последнего соль рисунок начинается снова с до.

Удобно запомнить формулу 1–5–3–5. Здесь цифры обозначают основной тон, квинту и терцию аккорда, а номера пальцев будут другими. Последовательное движение C–E–G тоже раскладывает трезвучие, но порядок звуков у него иной.

В упражнениях используем обозначение C4 — среднее до. Левая рука играет октавой ниже: C3–G3–E3–G3, то есть до–соль–ми–соль малой октавы. Найдите эти клавиши по отдельности, затем проследите глазами весь маршрут. Соль находится правее ми, поэтому рука возвращается между ними.

Подготовьте фортепиано или цифровое пианино. Оставьте перед глазами запись:

Левая рука: C3 — G3 — E3 — G3. Все звуки — восьмые.

Пока уберите ногу с правой педали: так легче услышать каждое нажатие и отпускание клавиши. Метроном можно подключить после знакомства с последовательностью. Сначала убедитесь, что находите звуки без поиска и можете назвать следующий звук до его нажатия.

Для первого упражнения сыграйте C3–G3–E3–G3 дважды равными восьмыми: получится один такт в размере 4/4. Считайте вслух «1 и 2 и 3 и 4 и»: каждому слову соответствует одно нажатие. Выбирайте темп, в котором успеваете услышать звук и подготовить следующий палец. Между повторениями рисунка сохраняйте тот же промежуток, что между остальными звуками.

Полная запись такта:

C3 восьмая, G3 восьмая, E3 восьмая, G3 восьмая; C3 восьмая, G3 восьмая, E3 восьмая, G3 восьмая.

Попробуйте аппликатуру 5–1–3–1: мизинец, большой, средний, большой. Она относится именно к этому расположению звуков. Если положение неудобно, остановитесь и пересмотрите выбор пальцев, прежде чем закреплять повторение.

В материале Pianist «How to improve your Alberti bass playing» для рисунка C–G–E–G приведена та же аппликатура — 5–1–3–1.

Послушайте два соль под большим пальцем. Не выпрыгивают ли они из общего звучания? Для исходного упражнения добивайтесь ровных промежутков и спокойного звучания без случайных ударов. Отдельно проверьте возврат с последнего соль на первое до.

Ровность проверяйте на слух, независимо от скорости.

Если используете метроном, назначьте щелчок на каждую четвертную долю: между соседними щелчками прозвучат две восьмые. Не ускоряйтесь, пока приходится догонять счёт. При боли прекратите упражнение; продолжать через усилие не нужно.

Перед соединением рук сыграйте правую партию отдельно, а сопровождение временно сократите до одного аккорда в начале такта. Так вы сможете услышать мелодию целиком и согласовать её со счётом. Для статьи сочинён короткий учебный пример в размере 4/4: E4 четверть, G4 четверть, C5 половинная. Это самостоятельное упражнение, без привязки к известной пьесе.

Правая рука начинает ми на «1», соль — на «2», до следующей октавы — на «3». Последнее до удерживайте на протяжении третьей и четвёртой долей. Продолжайте произносить «3 и 4 и», хотя новых нажатий справа уже нет.

Сначала послушайте мелодию без сопровождения.

Теперь добавьте слева до-мажорное трезвучие C3–E3–G3 одним нажатием на первую долю. Удерживайте аккорд до конца такта. Если охватывать три звука неудобно, оставьте один бас C3: задача этого этапа — совместить начало партий и сохранить длительности справа.

Не обрывайте последнюю ноту ради возвращения к началу упражнения. Сначала завершите такт по счёту, затем готовьте повтор. Можно пропеть мелодию поверх баса: проверьте, слышите ли вы её направление и окончание.

Прежде чем возвращать все звуки сопровождения, сохраните мелодию и общий счёт с простой басовой опорой.

Упрощённая левая партия нужна только для промежуточной проверки. Когда мелодия сохраняет свой ритм рядом с басом, верните последовательность C3–G3–E3–G3.

На первой доле вместе звучат C3 и E4, на второй — E3 и G4, на третьей — C3 и C5. Между этими точками левая рука продолжает восьмые, а правая удерживает свою ноту. Сохраняйте общий ритмический пульс, в том числе там, где мелодия временно перестаёт двигаться. Счёт вслух поможет проследить каждое подразделение доли.

Таблица показывает весь сочинённый для статьи такт. Слово «удерживать» означает продолжение звука без повторного нажатия.

Собирайте пример в таком порядке:

1. 1Сыграйте первые две доли, вслух произнося «1 и 2 и».
2. 2Отдельно начните с третьей доли и выдержите C5 до конца четвёртой.
3. 3Соедините половины такта, сохраняя расстояние между восьмыми.
4. 4Повторите такт без подготовительной остановки перед начальным до.

Следите за разницей между атакой и удержанием. Если правая рука нажимает C5 вслед за каждым звуком слева, вернитесь ко второй половине такта. Проговорите: «нажать — держать — держать — держать».

Для дополнительной проверки измените только правую партию: E4 четверть, четвертная пауза, C5 половинная. На второй доле правая рука молчит, левая продолжает рисунок. Счёт во время паузы тоже продолжается.

При сбое возьмите ближайший фрагмент с понятным началом. Например, повторите переход со второй доли на третью. Постоянное возвращение к началу тратит внимание на уже знакомые движения и оставляет трудное место без отдельной работы.

Смена гармонии меняет звуковой состав альбертиевых басов, сохраняя принцип «нижний — верхний — средний — верхний». После до-мажорного такта попробуйте фа-мажорный: F3–C4–A3–C4, повторённый дважды восьмыми. Правая рука во втором такте играет F4 половинную и A4 половинную. Фа начинается на первой доле, ля — на третьей; оба звука занимают по две доли.

Сначала найдите F3, A3 и C4 отдельно. Сыграйте новое сопровождение без мелодии и подберите удобную аппликатуру. Не переносите автоматически прежний вариант пальцев: проверьте положение руки и доступность каждого звука.

Главное место для разбора — граница тактов.

Изолируйте последние две восьмые до-мажорного такта, E3–G3, и первые две восьмые фа-мажорного, F3–C4. Повторяйте этот переход отдельно. Затем добавьте правую руку: она завершает C5 в первом такте и начинает F4 вместе с новым басом.

Во время разбора можно остановиться и посмотреть на следующую позицию. При исполнении двух тактов подряд старайтесь сохранить пульс на переходе. Если появилась лишняя пауза, снова сократите фрагмент до стыка и выберите более спокойный темп.

Следующую позицию готовьте взглядом заранее, пока звучит окончание первого такта. Не отпускайте мелодию раньше ради перестановки левой руки.

О том, как бас и аккорды поддерживают мелодию, подробнее рассказывает материал «Как устроен аккомпанемент на фортепиано». Для этого упражнения достаточно одной смены гармонии.

Звуковой баланс помогает выделить мелодию правой руки: слушатель должен прослеживать её над движущимся сопровождением. Запишите два учебных такта и прослушайте запись, отвернувшись от клавиатуры. Попробуйте напеть правую партию. Если внимание постоянно уходит на повторяющееся соль или до слева, сыграйте сопровождение тише и сделайте новую запись в том же темпе.

Меняйте только громкость левой руки. Проверьте, сохранились ли все восемь звуков и прежние промежутки между ними. Тихая игра с пропущенными нотами пока не решает задачу баланса.

Отдельно послушайте верхний звук фигурации, который часто приходится на большой палец. В исходном упражнении он не должен автоматически перетягивать внимание на себя. При этом мелодии тоже нужна фразировка: услышьте движение от ми через соль к заключительному до. Затем спокойно доведите длинный звук до конца.

Проверяйте соединение сначала без правой педали.

Если без педали руки расходятся по ритму, сначала разберите координацию. Педаль не заменяет совпадение атак.

Если добавляете педаль, сравните звучание на переходе от до-мажорного аккорда к фа-мажорному. Слышна ли новая гармония отдельно от предыдущей? Не смешались ли звуки так, что смена перестала различаться?

В конкретной пьесе артикуляцию и педаль выбирают по нотному тексту и характеру фразы. Учебная проверка ровности не требует одинаковой громкости и одинакового соединения звуков во всей музыке.

Выбирайте исправление по слышимому сбою: найдите момент, где изменился ритм, появилась лишняя атака или пропала мелодия. Одного прослушивания недостаточно, чтобы объяснить причину, зато можно поставить узкую задачу следующей попытке. Например, проверить только переход к новому аккорду, оставив громкость и темп прежними. Так вы услышите, помогло ли выбранное действие.

После изменения повторите тот же короткий фрагмент. Если одновременно замедлиться, убрать педаль и заменить пальцы, будет трудно понять, что именно помогло.

Отдельно проверьте окончание фразы: правая рука может попадать в нужные клавиши, но обрывать C5 до завершения такта. Произнесите весь счёт и дослушайте последнюю ноту.

При боли прекратите упражнение. Не фиксируйте кисть силой и не пытайтесь продавить неудобное движение повторениями.

Переходите к следующей задаче, когда можете начать упражнение без заминки, сохранить счёт, выдержать длинные ноты и провести мелодию через смену аккорда. Скорость пока оценивайте отдельно. Запишите короткий фрагмент и прослушайте его дважды: сначала следите только за ритмом, затем — за соотношением мелодии и сопровождения. Так внимание не будет перескакивать между несколькими задачами.

Для самопроверки используйте признаки:

• Начало получается без поиска первого баса и первого звука мелодии.
• Восьмые продолжаются равномерно, включая паузу правой руки.
• Длинная нота сохраняется до конца своей длительности.
• Мелодию можно напеть по записи, не глядя на клавиатуру.
• Новый аккорд начинается без добавленной паузы между тактами.

Затем меняйте по одному условию. Оставьте знакомые альбертиевы басы и возьмите другую короткую мелодию. Разберите её длительности, соедините с простой басовой опорой, восстановите фигурацию. Гармоническую смену добавляйте отдельным шагом.

Ускорение тоже оставьте самостоятельной задачей.

Если после добавления мелодии сопровождение сбивается, берите более короткий фрагмент. В нём проще услышать конкретное несовпадение и проверить исправление.

Для переноса приёма в пьесу сверяйте её реальный рисунок, ритм, аппликатуру и фразировку. Формула C–G–E–G помогает понять принцип; в произведении порядок звуков и штрихи могут отличаться. Подобрать следующий материал помогут мелодии для начинающих пианистов.

Если трудно самостоятельно услышать причину сбоя, разберите фрагмент на занятиях фортепиано в Guitardo. Направление подходит взрослым с нуля и тем, кто бросил музыкальную школу в детстве.